Les établissements du réseau organisant la formation AeSI
| Collège Technique des Aumôniers du Travail – Enseignement pour adultes | IESCA Site Waudru – Hornu |
| IESCA Site Ste Thérèse – Montignies-sur-Sambre | |
| IESCA St Philippe – Haine-Saint-Paul | |
| Collège Technique Saint Henri – Enseignement pour adultes | ITEHO Jeanne d’Arc – Site de Mouscron |
| ITEHO Jeanne d’Arc – Site de Tournai | |
| CPSI – Centre de perfectionnement en soins infirmiers et de santé de l’acn | Centre scolaire Dominique Pire – Auderghem |
| Centre scolaire Dominique Pire – Bruxelles | |
| S2J – Institut Saint Joseph – Sainte Julienne – Liège | |
| ASINaMo – Académie de Soins Intégrés | ECNAS Sainte-Elisabeth – Namur |
| École Ave Maria – Saint-Servais/Mons | |
L’enseignement pour adultes : qu’est-ce que c’est ?
L’enseignement pour adultes, est un type de formation qui s’adresse aux adultes, jeunes et moins jeunes: jeunes qui veulent continuer leur parcours, adultes qui veulent se reconvertir, travailleurs, travailleuses qui souhaitent évoluer, chercheurs et chercheuses d’emploi en quête d’une qualification, etc.
Ses objectifs ? Vous permettre de/d’
- obtenir un diplôme (l’enseignement pour adultes délivre des diplômes allant du CEB au Master),
- se spécialiser dans un domaine,
- préparer un métier,
- acquérir et certifier de nouvelles compétences (par exemple en formation continuée et micro-certifications, …)
- poursuivre des études (par exemple un bachelier)
- obtenir un diplôme pour l’accès à une profession règlementée (notamment les professions des soins de santé)
Les cours sont organisés par modules (unités d’enseignement), ce qui vous permet de progresser étape par étape et, parfois, de valider certains acquis si vous reprenez une formation après une pause.
L’organisation des cours est pensée pour un public adulte : elle peut varier selon la formation et offre davantage de souplesse afin de s’adapter aux disponibilités des candidat·e·s. Cette souplesse implique aussi une certaine organisation. L’enseignement se déroule au sein de groupes diversifiés, avec des personnes qui, comme vous, souhaitent aller plus loin.
Un enseignement, plusieurs parcours : du secondaire au supérieur
L’enseignement pour adultes a une particularité que l’on ne retrouve nulle part ailleurs : il propose à la fois des formations de niveau secondaire (comme les certificats de qualification ou le CESS) et des cursus d’enseignement supérieur.
Beaucoup d’établissements organisent les deux niveaux afin de permettre aux étudiant·es d’évoluer d’un niveau à l’autre dans un cadre favorable.
L’enseignement pour adultes délivre les mêmes diplômes avec les mêmes effets de droit et est associé aux instances de l’enseignement obligatoire comme de l’enseignement supérieur.
Il propose en outre des sections tout à fait spécifiques, comme les Brevets d’Enseignement Supérieur, voie d’entrée pour des métiers de spécialisation ou pour poursuivre dans un Bachelier.
Cela veut dire que la qualification (ou le CESS) obtenu dans un de nos établissements peut directement servir de tremplin pour continuer vers un diplôme de l’enseignement supérieur, sans devoir changer complètement d’établissement ou de cadre.
L’enseignement pour adultes organise également, avec les Hautes Ecoles, des passerelles vers des poursuites d’études.
L’enseignement pour adultes, pour qui ?
L’enseignement pour adultes s’adresse à toute personne qui souhaite développer ses compétences, faire évoluer son parcours, viser une certification ou reprendre des études, dans une logique de formation tout au long de la vie.
Il concerne donc toute personne désireuse d’apprendre et de progresser, quels que soient son âge et son parcours ; des travailleur·euse·s qui souhaitent se former ou se perfectionner ; des candidat·e·s qui souhaitent obtenir un diplôme, une attestation ou une reconnaissance officielle ou des adultes en recherche d’emploi ou en transition professionnelle.
L’objectif est de rendre la formation accessible au plus grand nombre, de soutenir l’insertion ou la réinsertion professionnelle et d’accompagner l’évolution des compétences face aux transformations du monde du travail et de la société.
Ainsi, l’enseignement pour adultes accueille des publics variés et répond à des besoins à la fois professionnels et personnels.
Les conditions d’accès varient selon la formation et peuvent, dans certains cas, être liées à un diplôme. Lorsque le titre habituellement requis n’est pas détenu, une admission peut être envisagée via la valorisation des acquis (VA), qui permet de faire reconnaître une expérience professionnelle ou personnelle. Chaque établissement précise ses modalités (procédure de VA, entretien et, le cas échéant, épreuves d’admission) en fonction du programme visé.
La valorisation des acquis
Si vous avez déjà étudié ou travaillé dans un domaine proche de la formation, vous pouvez faire reconnaître vos compétences pour éviter de recommencer certains modules.
Cette reconnaissance peut se faire via :
- une analyse de votre parcours (études, expérience professionnelle),
- des tests de positionnement,
- la constitution d’un dossier.
C’est ce qu’on appelle la VA (Valorisation des Acquis). Elle permet d’avancer plus vite dans ta formation.
L’accompagnement
Dans l’enseignement pour adultes, vous n’êtes jamais seul·e : tout est mis en place pour vous aider à réussir votre parcours, même si celui-ci se construit à votre rythme. Le groupe joue également un rôle important : il peut offrir un soutien précieux et favoriser la progression.
Les équipes pédagogiques sont là pour vous écouter, vous encourager et vous aider à progresser. Chaque établissement met en place des dispositifs d’accompagnement et de soutien ainsi que des personnes de référence compétentes pour répondre au mieux à tes besoins, tes attentes ou certaines difficultés. Quel que soit le frein éventuel à l’atteinte de tes objectifs, n’hésite donc pas à bien communiquer avec ces professionnel·le·s et les solliciter.
L’enseignement inclusif et les aménagements raisonnables
Si vous avez bénéficié d’aménagements raisonnables durant votre parcours en secondaire, ou si vous estimez en avoir besoin, l’enseignement pour adultes continuera (ou commencera) à les mettre en place. Pour cela, il faut contacter la personne de référence pour l’inclusion de l’établissement où vous souhaitez vous inscrire. Elle te proposera une rencontre pour faire le point et se chargera de faire le lien avec les enseignant·es, tout en respectant votre vie privée.
Des enseignant·e·s et des expert·e·s de terrain, une formation à double regard
Une des spécificités de l’enseignement pour adultes, c’est le travail en complémentarité entre les enseignant·e·s et les expert·e·s.
- Les enseignant·e·s assurent la transmission des savoirs théoriques et t’accompagnent tout au long de ta formation.
- Les expert·e·s, professionnel·le·s en activité dans le domaine concerné, t’apportent une vision concrète et actuelle du métier.
Cette collaboration te permet d’apprendre autant par les connaissances que par la pratique, et de mieux comprendre les réalités du terrain. C’est une vraie plus-value pour te préparer au monde du travail.
Dans l’enseignement pour adultes, on ne parle plus vraiment de pédagogie au sens classique du terme, mais plutôt d’andragogie : c’est l’art d’enseigner aux adultes.
Comment apprend-on dans l’enseignement pour adultes ?
L’enseignement pour adultes repose sur l’idée que l’apprentissage se construit autrement lorsqu’on a déjà un parcours, des responsabilités et une expérience de vie. Quelques repères :
- Un rôle actif dans l’apprentissage : la formation attend de l’autonomie, de l’initiative, de la communication, de la responsabilité et une posture réflexive.
- Une expérience qui compte : les acquis professionnels et personnels peuvent enrichir la formation et nourrir les échanges.
- Le sens avant tout : les activités visent à comprendre le “pourquoi” et le “comment”, grâce à des démarches participatives, des mises en situation et des études de cas.
- Du concret et de l’utile : les contenus sont étroitement liés aux réalités du terrain et aux situations professionnelles.
Quelles pratiques en classe ?
- travail en petits groupes ;
- projets collaboratifs ;
- études de cas et résolution de problèmes ;
- échanges d’expériences entre apprenant·e·s ;
- usage du numérique pour enrichir les apprentissages.
L’approche privilégie le dialogue, l’écoute et le respect du rythme de chacun·e, afin de créer un cadre motivant et propice à la progression.
Le numérique dans l’enseignement pour adultes
Dans l’enseignement pour adultes, nous utilisons différents environnements numériques pour faciliter ton apprentissage et te permettre d’accéder à tes cours, ressources et travaux en ligne. Ces outils incluent des plateformes telles que Moodle, Microsoft Teams et Google Classroom, qui vous offriront une expérience d’apprentissage enrichie et flexible.
Dans certains établissements, il existe aussi des systèmes de prêt de PC ou de matériel informatique pour les étudiant·es qui en ont besoin. N’hésitez pas à vous renseigner auprès du secrétariat.
Quelques conseils :
- Prenez l’habitude de vérifier quotidiennement la plateforme et votre boîte mail pour ne manquer aucune information importante,
- Activez les notifications, cela vous permettra de recevoir des alertes pour les nouveaux messages, devoirs ou changements de programme,
- Renseignez-vous sur les règles d’utilisation du numérique (devoir de connexion, droit à la déconnexion, utilisation de l’IA…)
Ces outils sont destinés à vous soutenir tout au long de votre parcours, alors n’hésitez pas à les explorer et à en tirer le meilleur parti.
Trouvez votre prochaine formation !
Cette page reprend l’ensemble de l’offre de formation de l’enseignement pour adultes du réseau libre catholique. Elle permet d’identifier la formation la plus adaptée à votre projet.
